20世紀(jì)八十年代，國標(biāo)舞進(jìn)入我國并在中國生根發(fā)芽。一方面，它進(jìn)入了北京舞蹈學(xué)院等專業(yè)院校的大門，成為一個舞蹈學(xué)科，不斷向著專業(yè)化的方向邁進(jìn)；另一方面國標(biāo)舞逐漸被我國廣大人民群眾接受，在物質(zhì)生活明顯提高的今天，以它特有的形式贏得了大眾的喜愛，滿足了人們?nèi)找嬖鲩L的精神需求。無論是在大學(xué)校園還是在街頭空地，處處可見人們在從事國標(biāo)舞活動。國標(biāo)舞已漸漸成為一種趨勢，一種群眾喜愛的休閑娛樂方式。在國標(biāo)舞進(jìn)入中國20多年之后的今天，它已經(jīng)擁有一批固定的業(yè)余愛好者。

國標(biāo)舞可以愉悅學(xué)生的身心，塑造健全人格舞蹈，是人的生物性本能和社會性特征合理結(jié)合的產(chǎn)物，是人體動作的藝術(shù)。正如美國藝術(shù)理論家蘇珊朗格所說：“舞蹈是動態(tài)形象。’，舞蹈的動作是以虛擬、象征、寫意、夸張等方式處理而成的舞蹈動態(tài)，成為人類一種表達(dá)思想、情感的舉動。舞蹈動作的動與靜、長與短、伸與縮、開與閉是由各種元素組合而成的，舞蹈語匯以及舞者表情與神態(tài)的和諧運(yùn)動、服裝與道具的有機(jī)配置都會成為喚起人們美好感情的工具。舞蹈動作的起伏變化蘊(yùn)涵著人們情感的起伏變化。舞蹈無聲的人體節(jié)奏和音樂有聲的節(jié)奏和諧統(tǒng)一地表現(xiàn)出來，使人們在表演或是欣賞舞蹈時，受到舞蹈韻律、節(jié)奏與情感起伏規(guī)律的感染，聽覺和視覺同時受到刺激，產(chǎn)生抒情、聯(lián)想和想象。特別是對舞蹈人體線條美的感知，使人更加直接地體驗(yàn)到舞蹈動作線條的流暢與發(fā)自內(nèi)心的情感所產(chǎn)生的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)生在表演或欣賞舞蹈的過程中，不僅感知著舞蹈動作的形式美，同時也感知著蘊(yùn)涵在美的形式里的情感內(nèi)涵。

在與高校大學(xué)生的接觸中了解到，國標(biāo)舞的舞蹈內(nèi)容豐富，音樂形式多樣，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，活躍課堂氣氛，把國際標(biāo)準(zhǔn)舞作為大學(xué)課程的一部分，已經(jīng)被越來越多的學(xué)生所接受。國際標(biāo)準(zhǔn)舞是一種很好的健身、健美運(yùn)動，它能健美體形、鍛煉體魄。經(jīng)常參加國標(biāo)舞活動，可以對人的形體進(jìn)行改造，使人的形體符合一定的健美標(biāo)準(zhǔn)：男士體格魁梧，身材勻稱，四肢細(xì)長有力，形體呈現(xiàn)楔形狀，寬肩腰細(xì)，顯示出一種陽剛之美；女士身材苗條，柔軟，形體富有曲線美。國標(biāo)舞的鍛煉效果滿足了廣大高校學(xué)生追求體格健美、體態(tài)優(yōu)美、體形勻稱的要求，因而在高校教程中極富推廣價值。

另外，國標(biāo)舞是一種有氧運(yùn)動，近年來大量的科學(xué)數(shù)據(jù)證實(shí)有氧運(yùn)動在降低焦慮、抑郁方面有積極的調(diào)節(jié)作用。近年來大量針對大學(xué)生心理健康問題的調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生的心理健康水平不容樂觀。國標(biāo)舞活動是大學(xué)生交流思想、相互溝通的良好方式。當(dāng)代大學(xué)生的日常生活緊張，課業(yè)繁重，如果高校積極組織一些校園舞會，讓不同學(xué)科、不同性格、不同愛好的同學(xué)在優(yōu)美的國標(biāo)舞舞曲中相互了解，增進(jìn)友誼，不失為很好的心理教學(xué)內(nèi)容。、

國標(biāo)舞可以提高學(xué)生的審美情趣，喚起美好情感

學(xué)生在欣賞、模仿、表演舞蹈的過程中獲得身心愉悅，是通過舞蹈藝術(shù)的韻律、節(jié)奏、表情和構(gòu)圖給人以美感而獲得的。它不僅感染著欣賞者的感情，也鼓舞著表演者的情緒。在欣賞者與表演者、表演者與表演者之間情緒的互相影響下，在優(yōu)雅的韻律、強(qiáng)烈的節(jié)奏感中獲得極大的精神滿足。這個過程其實(shí)是學(xué)生運(yùn)用審美的眼光對舞蹈鑒別和評價的過程，這一過程可體現(xiàn)學(xué)生的審美情趣、文化知識、性格愛好和價值觀念。同時也是學(xué)生感受新知識、新思想、新價值觀念的過程。正如捷克教育家夸美紐斯所說：“知識的開端永遠(yuǎn)必須來自感官。”感官的感知能力是一個人接受新知識的必備能力，任何知識的學(xué)習(xí)，都必須從感官開始，然后通過想象的媒介進(jìn)入記憶的領(lǐng)域，使人對具體事物的探討生成理論，最后在理解領(lǐng)會的基礎(chǔ)上作出判斷。注意審美情趣，有意識地培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣、審美態(tài)度，對于提高學(xué)生的審美能力有著非常重要的作用。

從本質(zhì)上說，藝術(shù)教育應(yīng)該是一種旨在提高人生命質(zhì)量的教育。學(xué)生在提高藝術(shù)能力的同時，審美情趣得到提高，形成良好健康的審美態(tài)度，心理與人格得到和諧、均衡的發(fā)展，逐步形成尊重、關(guān)愛、友善、分享等品質(zhì)，達(dá)到心靈的凈化和人格的健全。

國標(biāo)舞是一種極具魅力的舞蹈，動聽的音樂，華麗的服飾，優(yōu)美的舞姿，都使人陶醉其中。國標(biāo)舞的舞蹈風(fēng)格多種多樣，倫巴的柔媚，恰恰的歡快，桑巴的奔放，牛仔的熱烈……國標(biāo)舞多樣的舞蹈風(fēng)格使各種性格的人都能找到適合自己的舞種，在國標(biāo)舞中釋放自己，得到精神的享受。

國標(biāo)舞還可以培養(yǎng)人高雅的文化氣質(zhì)。特別是國標(biāo)舞中的摩登舞，與歐洲宮廷舞蹈一脈相傳。彬彬有禮、風(fēng)度翩翩是其起碼的外在形象，如果更深一步探索，還會發(fā)現(xiàn)其中貫穿了歐洲傳統(tǒng)的騎士精神、紳士風(fēng)度以及貴族氣派。對于男士，通過跳舞的過程，可以讓他們學(xué)會更加尊重女性，提升高尚的氣質(zhì)；對于女性則可以在舞蹈過程中學(xué)習(xí)淑女風(fēng)范、修身養(yǎng)性，對于自身內(nèi)在的文化修養(yǎng)實(shí)在是大有裨益。

國標(biāo)舞可以增進(jìn)學(xué)生的信息交流，加強(qiáng)人際溝通能力

在今天這個異彩紛呈的世界里，盡管人們交流的方式多種多樣，但舞蹈仍以其獨(dú)特的美的表現(xiàn)傳達(dá)著人類共同享受、共同追求的情感。它為我們展現(xiàn)的心靈深處的情感可以引起全人類的共鳴。隨著改革開放的進(jìn)一步發(fā)展，我國與外部世界的文化交流日益頻繁，學(xué)生可以通過舞蹈藝術(shù)這一窗口，領(lǐng)略到世界各國的文化，共同體驗(yàn)對人類的熱愛，對美好生活的向往，對真善美的渴求和對人生的珍重。學(xué)生感受到自身的情感和與他人情感的交流，形成以審美的態(tài)度對待自己和他人情感，以審美的態(tài)度對待社會和生活，從而有利于增加人與人之間的了解、互動和團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊精神、自信心和自豪感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛以及對美好未來的不懈追求。

國標(biāo)舞有加強(qiáng)人際溝通、調(diào)節(jié)心態(tài)的功能。現(xiàn)代都市生活繁忙而高速，人們往往會在這種生活中迷失自我，日復(fù)一日的高速工作，容易使人脾氣暴操、性格怪異，變得難以與人溝通。國標(biāo)舞起源于社交舞蹈，它的雙人舞形式拉近了人與人之間的距離，簡單易學(xué)的舞步，使人們很容易就可融入其中，要求舞者之間必須要有交流與溝通，必須學(xué)會了解舞伴的想法，還必須把自己的想法傳達(dá)給時方。這種訓(xùn)練在優(yōu)美的音樂中進(jìn)行，讓人逐漸忘掉工作生活中的冷漠與隔閡。另外，當(dāng)多對舞者同在一個舞池跳舞的時候，你還必須注意與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)。不論你的舞技有多么高超，一味表現(xiàn)自己而不顧及舞會其他人的做法只會招人厭煩。同樣，與水平不如自己的舞伴跳舞，勉強(qiáng)使別人追隨你的舞步也是不可取的，而好的態(tài)度是耐心有禮貌的引帶。在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，國標(biāo)舞以藝術(shù)化的手段增強(qiáng)了人與人之間的溝通，調(diào)節(jié)了都市人自我、自負(fù)而浮躁的心態(tài)。青年人的社交生活非常豐富，而國標(biāo)舞給他們提供了一個很好的形式，人們可以在舞會中交流思想，消除隔膜，互相溝通，與朋友一起享受優(yōu)美的舞蹈。許多人都認(rèn)為國標(biāo)舞是交朋識友的好機(jī)會。

綜上所述，國標(biāo)舞對大學(xué)生的積極影響是顯而易見的，它所具有的教育、審美等諸多功能也是不言而喻的。在大學(xué)中開展國標(biāo)舞教育，對全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，具有重要的意義。