少兒舞蹈屬于藝術(shù)啟蒙的范疇，是少兒音樂的立體表現(xiàn)。這種寓教于樂的教育形式是引導(dǎo)少兒認(rèn)識世界，提高藝術(shù)素質(zhì)，開發(fā)智力和健美身心的重要手段。

少兒舞蹈的動(dòng)作是少兒舞蹈語言中的基本語匯，是我們雕琢一件成功藝術(shù)作品的基本要素。少兒有自己的天地，有夢一般的想象，有色彩斑斕、旋轉(zhuǎn)跳躍的空間。因此，少兒舞蹈的創(chuàng)編應(yīng)以對少兒世界觀的理解和對少兒生活的觀察為基礎(chǔ)。掌握少兒舞蹈的基本特征和兒童的生理心理特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編。

參加少兒舞蹈排練的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，他們的舞蹈基礎(chǔ)比較差，有的學(xué)生可以說從幼兒園到現(xiàn)在從來沒有接觸過舞蹈，根據(jù)這些學(xué)生的特點(diǎn)，我認(rèn)為進(jìn)行少兒舞蹈創(chuàng)編，不能一開始就象專業(yè)性強(qiáng)基礎(chǔ)好或?qū)ｉT搞舞蹈專業(yè)的學(xué)校學(xué)生一樣，先開一段時(shí)間的基本功課。然后進(jìn)行舞蹈的排練，這樣學(xué)生會(huì)感到枯燥無味，對舞蹈排練產(chǎn)生逆反心理，達(dá)不到意想效果

下面談?wù)剮啄陙砦覍ε囵B(yǎng)學(xué)生舞蹈創(chuàng)編的自主能力的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、 培養(yǎng)興趣

少兒舞蹈的創(chuàng)編，一開始的時(shí)候以培養(yǎng)興趣為主，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)進(jìn)行簡單的舞蹈創(chuàng)編，可以比較簡單地教點(diǎn)形體動(dòng)作，主要教少兒歌表演、小舞蹈和兒童集體舞等，讓學(xué)生在比較容易接受的過程中，去學(xué)習(xí)舞蹈，活躍氣氛，讓他們有唱有跳，讓學(xué)生在歡愉的氛圍中得到提高，產(chǎn)生興趣。

二、 提高技能技巧訓(xùn)練，開闊視野。

學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對于舞蹈排練有了興趣，同時(shí)也就產(chǎn)生了更高的期望，在接下來的時(shí)間中，老師便可以多抓一些基本功的訓(xùn)練，難度也可慢慢加大，例如：大跳、彎腰、橫叉等，教授一些常用的有代表性的舞蹈動(dòng)作。舞蹈創(chuàng)編過程中，還要不斷地讓學(xué)生通過看錄像，VCD等，欣賞一些水平較高的舞蹈，通過欣賞提高學(xué)生的鑒賞能力。

三、 培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編舞蹈的能力。

在經(jīng)過了一段時(shí)間的基本功訓(xùn)練以后，可以有意識地讓學(xué)生從易到難，從少兒歌表演到小舞蹈，再到各少數(shù)民族舞、漢族舞、現(xiàn)代舞、古典舞、群舞、獨(dú)舞等，有意識地找一些典子，讓學(xué)生自己練習(xí)編排，可自己編，也可自由結(jié)合小組編，編后向大家做匯報(bào)表演，或用聯(lián)歡會(huì)的形式讓學(xué)生表演。表演后，教師可給予指導(dǎo)，指導(dǎo)中，肯定長處，指出不足，但要注意多鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。