本文作者(畢曉軍),搜集于網(wǎng)絡(luò)，為需求舞蹈論文的舞者朋友們提供學(xué)習(xí)參考，請您在閱讀本文時尊重作者版權(quán)。

【摘要】 我國的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練主要包括三類,即芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練。各類舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的一般價值和意義都集中在訓(xùn)練肌肉能力、解放肢體、全身各部位的協(xié)調(diào)性和技術(shù)技巧上。舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練就自然而然的成了最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。所有的舞蹈從業(yè)者都應(yīng)對她高度重視,讓基礎(chǔ)訓(xùn)練充分發(fā)揮出舞蹈基石的作用。

【關(guān)鍵詞】 舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練 舞蹈師生合作關(guān)系 興趣的重要性 舞蹈的專業(yè)精神

目前,我國的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練主要包括三類,即芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練。

各類舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的一般價值和意義都集中在訓(xùn)練肌肉能力、解放肢體、全身各部位的協(xié)調(diào)性和技術(shù)技巧上。這一點,其實所有的舞蹈工作者都有共識。在這里我想談的是除此之外,舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中容易被大家忽略的非一般價值。因為基礎(chǔ)訓(xùn)練在各舞蹈院校、舞蹈團體基本都是每天進行的,所以舞蹈教師與舞蹈學(xué)生在這一過程中的接觸最為緊密頻繁,舞蹈教師抓住這樣一個良機,將有助于培養(yǎng)舞蹈學(xué)生的多方面素質(zhì)。

一、團結(jié)互助、萬眾一心。舞蹈的表現(xiàn)形式?jīng)Q定了舞蹈學(xué)生之間的合作關(guān)系。盡管我們經(jīng)常可以看到單人舞,但是這種一個人的舞蹈表演形式在整個舞蹈范疇中畢竟只占很小的比重,更多的卻是雙人舞、三人物、群舞以及舞劇、舞蹈詩。這些舞蹈形式的排練和表演都需要不同個體之間的配合才能完成,因此舞蹈學(xué)生們的團結(jié)合作精神顯得尤為重要。而僅靠通過舞蹈劇目的排練過程來解決這個團結(jié)問題,顯然是捉襟見肘的。

那么,培養(yǎng)舞蹈學(xué)生們團隊精神的重任就落在了日常的各類訓(xùn)練當(dāng)中,而基礎(chǔ)訓(xùn)練就自然而然的成了最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。基礎(chǔ)訓(xùn)練是一項群體活動,它本身對大家良好團隊精神的形成就起著不自覺的作用,但是這種不自覺的作用是很微小的,假如舞蹈教師在訓(xùn)練過程當(dāng)中不能加以重視和正確引導(dǎo),結(jié)果可能導(dǎo)致群體渙散,甚至分崩離析。舞蹈教師要做到正確引導(dǎo),也是需要用心去思考并貫徹到日常訓(xùn)練之中去的。舞蹈學(xué)生在認(rèn)識上產(chǎn)生動作障礙,實際上是對動作做法出現(xiàn)了某些疑問,但舞蹈學(xué)生不清楚,這時舞蹈教師就是“導(dǎo)演”,就要“說戲”。比如“從高處下探”之動作,舞蹈學(xué)生就是沒有“探”的內(nèi)容,也作不出相應(yīng)的動作姿態(tài),那么就要讓他們運用學(xué)習(xí)古典舞中身韻練習(xí)法的“觀山如山在,看水水在流,”去體會個中內(nèi)涵,再讓舞蹈學(xué)生進行自我評述,那樣好,那樣做不好,然后由舞蹈教師來作具體的示范和講解,使舞蹈學(xué)生對自身存在的問題、理解上的障礙有明確的認(rèn)識,要求所有人的動作必須做到整齊劃一,只有在形成一個統(tǒng)一、規(guī)范的基礎(chǔ)上才可去尋求藝術(shù)所需的個性,從中吸收有益的知識。或許有人會擔(dān)心,過分追求整齊,是否會影響到不同舞蹈學(xué)生不同表現(xiàn)力的發(fā)揮?其實這個問題是無需擔(dān)憂的,因為每個人都有與生俱來的性情,當(dāng)他被要求釋放抑或自我要求釋放時,個性立即會充分展示出來,即使存在一點羞澀,那也是一閃即逝的。換個角度來說,任何人想讓別人、任何人想讓自己改變性情,其實也是不可能的事情。

若要舞蹈作品達到一定的藝術(shù)水準(zhǔn),就必須有團結(jié)作為支撐,并且,這種團結(jié)不僅僅局限于舞蹈學(xué)生之間,還必須擴展到完成一個舞蹈作品所需配合的其他部門,如服裝、道具、燈光、音響、舞臺美術(shù)等等。這種擴展的團結(jié)意識,也是需要舞蹈教師在課堂上灌輸?shù)摹Ｖ挥羞@么多部門通力合作才能真正完成一個舞蹈,可見團結(jié)于舞蹈藝術(shù)的重要性,可見舞蹈教師的責(zé)任重大。“團結(jié)就是力量”在舞蹈世界同樣是必然真理。

二、興趣盎然、樂此不疲。無論你做什么行業(yè),有了興趣就有了前進的動力。作為舞蹈教師如何讓舞蹈學(xué)生保持學(xué)習(xí)舞蹈的興趣是很重要的。

舞蹈教師注重藝術(shù)實踐是培養(yǎng)舞蹈學(xué)生創(chuàng)造性思維的另一個重要環(huán)節(jié)。舞蹈是一門技巧性、實踐性很強的學(xué)科,因此,舞蹈教師應(yīng)逐漸改變過去那種重課堂、輕實踐的偏向。因此,寬松、和諧、民主的學(xué)術(shù)氛圍,平等的師生關(guān)系,互相交流與切磋的學(xué)習(xí)氣氛,并鼓勵他們敢于在藝術(shù)見解上發(fā)表不同意見,使其在知識的海洋中自由翱翔,在這樣的環(huán)境中,才可能讓舞蹈學(xué)生迸發(fā)出創(chuàng)造性思維的火花,從而進一步激發(fā)了創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造能力。藝術(shù)舞蹈對社會的作用主要集中在陶冶人們的情操,鼓舞教育人以及使人得到愉悅的感受。舞蹈學(xué)生從事舞蹈這門專業(yè),他們的任務(wù)當(dāng)然就是教育人、娛悅?cè)?舞蹈不僅不再是他們生活中的娛樂方式,而且還是一項帶著社會責(zé)任的工作。基礎(chǔ)訓(xùn)練在各類舞蹈訓(xùn)練中是最為枯燥的,每天重復(fù)著相似的內(nèi)容,日復(fù)一日,年復(fù)一年,而且加上訓(xùn)練的效果是逐步體現(xiàn)出來這一客觀,舞蹈學(xué)生總是不容易看到自己的進步,所以極易產(chǎn)生厭煩的情緒。舞蹈教師在教學(xué)中若能把最枯燥的課程上得繪聲繪色,那么就能提高舞蹈學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有了學(xué)習(xí)的興趣,就有了前進的動力。舞蹈教師在教學(xué)中要充分調(diào)動舞蹈學(xué)生的積極性、主動性,不要讓他們一味的機械的模仿動作,讓他們明白并記住動作的要領(lǐng),不僅要動四肢還要動腦!啟發(fā)舞蹈學(xué)生用心去聆聽音樂,領(lǐng)會音樂,沉浸在音樂中去做動作。舞蹈學(xué)生在訓(xùn)練中存在的問題舞蹈教師要及時指出,對他們的點滴進步也要記在心里,適當(dāng)?shù)臅r候提出表揚,增強舞蹈學(xué)生的自信心。其次,舞蹈教師在教學(xué)中還要注意教學(xué)進度的安排,適當(dāng)?shù)臅r候推出新組合,變換組合的音樂,使舞蹈學(xué)生有新鮮感也是提高舞蹈學(xué)生興趣的法寶之一。教與學(xué)是個互動的過程,舞蹈教師在教學(xué)中有飽滿的工作熱情,舞蹈學(xué)生在學(xué)習(xí)中有高昂的學(xué)習(xí)勁頭,彼此在磨練中共同進步,以苦為樂!任何問題也就迎刃而解了。